Este año, el 6 de octubre se celebra el Día de los Trabajadores de la Educación de Ucrania, o Día del Maestro. La educación secundaria general es la base para una vida futura exitosa para cada persona y para el país en su conjunto. Por eso los países desarrollados del mundo prestan especial atención a la educación escolar.

Desde hace más de cuatro años, el proceso educativo ucraniano vive turbulencias: primero debido al Covid-19 y, desde 2022, a la guerra. También se ha agregado desatado por Rusia.

ICTV Facts analizó los desafíos que enfrentaron las escuelas y los escolares ucranianos durante la guerra.

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La educación secundaria y los desafíos de la guerra

La pregunta más importante de hoy — ¿Qué haremos con la educación después de la victoria? Necesitamos pensar en el contenido de la educación, capacitar a los docentes y alentarlos a ir a trabajar a las escuelas. Es importante no olvidar que la educación y la cultura son quizás los principales factores en la formación y desarrollo de una nación. Por ofensivo y doloroso que pueda parecer, fue precisamente gracias a una guerra a gran escala que nos dimos cuenta de nuestra unidad y de nuestras deficiencias en la educación.

El nivel de conocimientos de los niños en Ucrania ha empeorado

Según los resultados del estudio internacional sobre la calidad de la educación PISA, lanzado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en 2022, entre los escolares de 15 años de 80 países, hubo un significativo disminución del rendimiento en varias materias: lectura, matemáticas y ciencias naturales. Los resultados de los escolares ucranianos fueron los que más cayeron entre los países de la OCDE.

En un comentario a ICTV Facts Ivanna Kobernik, cofundadora de las organizaciones públicas Parental Control y Smart Osvita, señaló: tal caída en el nivel de conocimientos de los escolares ucranianos &# 8212; esto es una consecuencia del coronavirus y el aprendizaje a distancia forzado, así como una consecuencia directa de la agresión a gran escala de Rusia.

Por cierto, la prueba PISA-2022 en Ucrania tuvo lugar en octubre-noviembre de 2022, cuando Rusia disparaba sin piedad misiles contra la infraestructura energética. En consecuencia, este factor debe tenerse en cuenta.

— Es decir, si hablamos de hechos, el nivel de logros educativos ha empeorado debido a la guerra en Ucrania. Pero dadas nuestras circunstancias, deberíamos alegrarnos de que todavía tengamos un sistema educativo como sistema, que funcione y que los niños tengan la oportunidad de aprender y, frente a una agresión a gran escala, adquirir conocimientos y habilidades. ; señaló Ivanna Kobernik.

Así, según los resultados de la prueba PISA-2022, los escolares ucranianos obtuvieron 441 puntos en matemáticas, — 428, y en ciencias naturales — 450. Resultados de los adolescentes eslovacos: en matemáticas 464 puntos, en ciencias naturales — 462, leyendo — 447 puntos. Los adolescentes estonios obtuvieron 510 puntos en matemáticas, 526 — en Ciencias y 511 — en lectura. En la vecina Polonia los resultados también son mucho mejores: en matemáticas — 489, Ciencia — 499, en lectura — 489.

Al mismo tiempo, Bulgaria, Georgia y Moldavia obtuvieron resultados inferiores a los de Ucrania. Así, los adolescentes búlgaros obtuvieron 417 puntos en matemáticas y en ciencias naturales — 421, en lectura — 411. Los escolares moldavos obtuvieron puntuaciones: en matemáticas — 414 puntos, en ciencias naturales — 417, en lectura — 404. Los escolares georgianos de 15 años recibieron: en matemáticas — 390 puntos, en ciencias naturales — 384, leyendo — 374.

El segundo resultado objetivo que podemos utilizar es el NMT (Prueba Nacional Multisujeto). Vale la pena recordar que esta no es una prueba de conocimientos, sino una prueba de conocimientos. Esta es una calificación de los solicitantes de admisión a instituciones de educación superior. Desafortunadamente, también allí se observan tendencias alarmantes, en particular en matemáticas, que este año era un examen obligatorio, señaló Ivanna Kobernik.

— Cuando vemos que un número significativo de los que aprobaron NMT-2024 no pueden resolver problemas en el nivel de quinto, sexto o séptimo grado, entonces, por supuesto, esta es una información muy alarmante, — dice la experta.

Según ella, tal deterioro en el nivel de conocimiento se puede atribuir con razón a la guerra, porque la educación se interrumpe constantemente debido a las alarmas, los bombardeos, los niños en movimiento, la imposibilidad de una educación completa. -tiempo de educación, porque en algunas escuelas no hay albergues. Pero incluso antes de la guerra, los escolares ucranianos tenían problemas con las matemáticas en el examen nacional externo. Hubo un porcentaje significativo de niños que no pudieron completar la tarea de quinto grado.

Los resultados de las pruebas PISA-2022 también mostraron que en Ucrania tenemos problemas con la metodología de enseñanza de las materias y la necesidad de modernizar los planes de estudio.

Los niños ucranianos se desempeñan bien o muy bien en tareas que implican repetición o reproducción de conocimientos. Es decir, repite y recuerda cómo se llama, nuestros alumnos lo hacen bien. Pero cuando es necesario aplicar este conocimiento, sacar conclusiones o probar hipótesis, siempre es necesario hacerlo. Ya hay problemas aquí. Y esto, de hecho, es lo que tenemos que hacer todos los días en la vida adulta, enfatiza Ivanna Kobernik.

— Y aquí debemos admitir que, independientemente de la guerra, el covid u otros problemas, este tipo de problema está prácticamente ausente en los libros de texto ucranianos. Es decir, los niños no los encuentran en la escuela. Hay tareas — leer, aprender, repetir — y nuestros hijos lo hacen bien, incluso durante la guerra. Pero en el siglo XXI esto no es suficiente — dice el experto.

Nadezhda Pilipenko, profesora de lengua y literatura ucranianas en el Liceo número 21 de Vinnytsia, comentó en ICTV Facts que durante la guerra los niños se volvieron más vulnerables. Les resulta difícil concentrarse en las lecciones, especialmente después de regresar de su escondite, donde pueden permanecer más de una hora. Además, hay muchos niños cuyos padres ahora defienden nuestra tierra de los enemigos, y es en su papá o mamá en quien los niños piensan y se preocupan constantemente.

Para mejorar el nivel de conocimientos son los padres de los estudiantes quienes pueden hacer la mayor contribución, afirma Nadezhda Pilipenko. Aquí son importantes la motivación, la ayuda y el control de los padres. No debe confiar en que el niño se encargue de todo por sí solo. En su opinión, los problemas de aprendizaje deben resolverse juntos para que el niño se sienta apoyado, pero no abusado.

— Es importante no hacer los deberes en lugar de su hijo, porque hace más daño que buenos resultados, — enfatizó el profesor.

Educación de los niños ucranianos en el extranjero

Para los niños que, durante una guerra a gran escala, se fueron al extranjero con sus padres y fueron a la escuela allí, es muy difícil seguir dos programas educativos: el ucraniano y el local. Por lo tanto, aquí son los padres quienes deben decidir en qué programa debe estudiar su hijo. Porque es poco probable que algún niño quiera estudiar 16 horas al día.

— Pero también hay casos en los que los niños extrañan mucho a la escuela y a sus amigos, y para ellos no se trata de tomar dos programas, sino del deseo de permanecer en la escuela en la que estaban en Ucrania, — dice Ivanna Kobernik.

En cuanto a Ucrania, se han creado las condiciones para estos niños. El Ministerio de Educación y Ciencia ha adoptado un procedimiento según el cual los estudiantes ucranianos reciben créditos por todos los conocimientos adquiridos en materias que cursan en escuelas extranjeras. La certificación anual se produce únicamente en las materias del ciclo de estudios ucranianos: lengua, literatura, historia de Ucrania y geografía. Según Ivanna Kobernik, este esquema es óptimo.

Transición a una educación de 12 años

La transición de la educación secundaria ucraniana a un sistema educativo de 12 años tuvo lugar en 2018. Lo importante aquí es que la reforma de 12 años se diseñó sin tener en cuenta el coronavirus, la guerra y la llegada del Ministro de Educación Sergei Shkarlet, dice Ivanna Kobernik.

Según ella, durante la época del Ministro de Educación Shkarlet se adoptaron programas y otras decisiones importantes que lo nivelaron y que no correspondían a la esencia de la implementación de la reforma — Nueva escuela ucraniana. Por lo tanto, no se brindó capacitación a los docentes de los grados 5 y 6.

— Es decir, la NUS (Nueva Escuela Ucraniana) pasó a los grados 5-6, y los maestros no recibieron capacitación, asistencia metodológica y no tenían idea de cómo trabajar con niños a quienes durante cuatro años se les enseñó no solo a escuchar y repetir, sino también a También para hacer preguntas y buscar soluciones no estándar se apoyó un enfoque creativo. Luego pasó el Covid, cuando más ahorraron en educación. Bueno, entonces, una guerra a gran escala”, dice Ivanna Kobernik, y al mismo tiempo señala que la educación de 12 años no es el objetivo de Ucrania. El objetivo es distribuir adecuadamente la carga de los niños.

La ampliación de la educación está diseñada para reducir la carga diaria de los niños para que tengan tiempo para clubes, ocio, paseos y cosas similares. Según Ivanna Kobernik, durante el gobierno de Sergei Shkarlet, la educación se amplió hasta 12 años, pero no se redujo la carga para los estudiantes.

La profesora Nadezhda Pilipenko cree que con una educación de 12 años, es poco probable que nuestros graduados estén más preparados para ingresar a las universidades y es poco probable que los escolares tengan la motivación para estudiar con éxito. Especialmente si el certificado de educación secundaria ha sido devaluado.

— Pero aquí recuerdo la declaración de Ostap Vishny: De alguna manera sucederá. Así estamos con las reformas que está iniciando nuestro Ministerio de Educación y Ciencia”, afirma Nadezhda Pilipenko.

Ahora el Ministerio de Educación y Ciencia ha presentado programas descargados actualizados para los grados 5-9. Pero después de esto, deben aparecer libros de texto, materiales metodológicos, materiales para docentes y niños para poder llenar estos programas con contenido real.

La Ley de Educación señala que todos los niños que fueron a la escuela en 2018 en adelante estudiarán durante 12 años.

Escasez de docentes en Ucrania

El ministro de Educación y Ciencia, Oksen Lisovoy, afirma que la escasez de profesores en Ucrania es enorme, en particular en matemáticas, inglés e informática. Según el portal de búsqueda de empleo Work.UA, en agosto de 2024, los empleadores buscaban más activamente profesores de matemáticas (+58% respecto a julio), inglés (+29%) y alemán (+24%), educadores (+25 %), profesores de primaria (+24%).

Según Ivanna Kobernik, los graduados de las universidades pedagógicas ya no tienen prisa por ir a trabajar a las escuelas. Pero tenemos un matiz más — El número total de profesores en Ucrania no es pequeño: más de 400.000. Por eso, los socios internacionales que financian todos los gastos de Ucrania no relacionados con la defensa insinúan constantemente que sería una buena idea optimizar el número de profesores. Pero esto es si hablamos del número total en Ucrania.

— Pero realmente existe un problema con la escasez de algunas especialidades. Por cierto, recientemente escuché que en las grandes ciudades la situación con los profesores de informática ha mejorado, porque los especialistas en TI vienen a trabajar a las escuelas con una reserva del ejército&#8230. Por cierto, hay más profesores varones en las escuelas, — dijo el cofundador de Smart Osvita.

Ivanna Kobernik cree que la situación de escasez de profesores de matemáticas — Éste es el problema del bajo nivel de conocimiento en esta disciplina. No hay suficientes profesores buenos, lo que significa que no hay suficiente formación ni motivación para trabajar.

Aumentar los salarios de los profesores

Hoy en día, el salario medio de un profesor ucraniano es de 12.000 jrivnia, aunque según la Ley de Educación debería ser de 24.000, afirmó el Ministro Oksen Lisovoy.

Según él, aumentar el salario de los profesores a tres Los niveles de subsistencia probablemente se alcanzarán con entre 50 y 60 mil millones de jrivnia adicionales en el presupuesto estatal.

Ivanna Kobernik señala que la cuestión de la remuneración de los docentes es muy delicada y, por lo tanto, difícilmente se puede contar con los mejores de los mejores. ir a trabajar a las escuelas. Pero además de los bajos salarios, los docentes se quejan en masa del exceso de burocracia, que ya era importante antes de la guerra.

— Desafortunadamente, el Estado no tiene un cajón del cual sacar aumentos salariales para los docentes, y esto no sucederá en el futuro cercano. Pero, como mínimo, sería posible reducir la burocracia y crear condiciones más cómodas para los profesores, de modo que aquellos que realmente tienen un impulso interno para ese trabajo pudieran ir a la escuela. Esto es algo que el gobierno muy bien puede hacer. Pero, desgraciadamente, se trata de un tema complejo en el que no existe una varita mágica”, afirmó. dijo Ivanna Kobernik.